Für wen ist es: Kinder und Jugendliche mit Schulschwierigkeiten

Wie lange dauert es: 2-3 Tage ungefähr

Wie viel kostet es: 384€

Wie es endet: Abschlussbericht und mögliche Diagnose (DSA)

Wo die Bewertung stattfindet: Via Ugo Bassi, 10 (Bologna)

Wie man uns kontaktiert: Live-Chat

Für wen ist es?

Diese Art von Pfad eignet sich besonders für viele Arten von Situationen. Zum Beispiel, wenn die Person Schwierigkeiten hat, konzentriert zu bleiben, Informationen und Verfahren (zu untersuchende Texte, Tabellen, Berechnungsverfahren ...) auswendig zu lernen, Konzepte auszudrücken, schriftliche und mündliche Informationen richtig zu lesen und zu verstehen.

Unter anderen Umständen besteht der Zweifel in der Möglichkeit, dass das Kind oder der Jugendliche über Fähigkeiten verfügt, die weit über der Norm liegen, und dass daher möglicherweise ein persönlicher Unterricht erforderlich ist.

Es ist besonders nützlich, wenn einige dieser Zustände vermutet werden:

  • Dyslexie (Leseprobleme)
  • Rechtschreibschwäche (Rechtschreibprobleme)
  • Dyskalkulie (Berechnungsprobleme)
  • dysgraphia (Probleme beim Lesen leserlicher Schrift)
  • ADHS (Aufmerksamkeits- und Impulsivitätsprobleme)
  • Sprachstörungen
  • Plusdotation (intellektuelles Niveau viel höher als die Norm)

Wie wird es gemacht?

Anamnestisches Interview. Es ist ein kognitiver Moment, der darauf abzielt, relevante Informationen über die Krankengeschichte des Patienten zu sammeln. Diese Phase hilft bei der Identifizierung des möglichen Problems und bietet eine erste Orientierung für den Aufbau der Evaluierungsphase.

Evaluierungs- und Diagnoserahmen. Während der Beurteilung wird das Kind (oder der Jugendliche) einigen Tests unterzogen, die das allgemeine Ziel haben, die kognitiven Funktionen und die Leistung beim Lernen zu untersuchen (z. B. das intellektuelle Niveau, die Aufmerksamkeitsfähigkeiten, das Gedächtnis, die Sprache, den Erwerb des Lesens, Schreiben und Berechnen).

Verfassen des Berichts und Rückgespräch. Am Ende des Diagnoseprozesses wird ein Bericht erstellt, in dem die Ergebnisse der vorherigen Phasen zusammengefasst werden. Interventionsvorschläge werden ebenfalls gemeldet. Dieser Bericht wird den Eltern während des Rückgesprächs übermittelt und erklärt, wobei die Schlussfolgerungen und die daraus resultierenden Interventionsvorschläge erläutert werden.

Was kann als nächstes getan werden?

Basierend auf den Ergebnissen der Bewertung können verschiedene Pfade implementiert werden:

Im Falle einer bestimmten Lernstörung, kraft der Law 170 / 2010, Die Schule muss ein Dokument mit dem Namen Personalized Didactic Plan (PDP) erstellen., in dem er die Ausgleichs- und Abgabewerkzeuge angibt, die er verwenden muss, um den Unterricht an die Lernmethoden des Kindes / Jungen anzupassen (siehe auch: DSA-Diagnose: Was ist als nächstes zu tun?).

Bei anderen Merkmalen wie Aufmerksamkeitsschwierigkeiten, Gedächtnisschwierigkeiten oder einem sehr hohen intellektuellen Niveau ist es immer möglich, anhand des Ministerrundschreibens einen personalisierten Lehrplan zu erstellen BES (Special Educational Needs).

Darüber hinaus Treffen von Sprachtherapie Verbesserung der Aspekte in Bezug auf Sprache oder Lernen (Lesen, Schreiben und Rechnen), neuropsychologische Kurse Verbesserung der Aufmerksamkeits- und Erinnerungsfähigkeiten und Elternschulungen, um die geeigneten Strategien für den Umgang mit Verhaltensproblemen eines Kindes zu finden.

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