Wenn es um die Geschicklichkeit e ExekutivfunktionenOft stellen sich die Fachleute, die sich mit Neuropsychologie befassen (und auch die Forscher), die Frage, was die Trennlinie zwischen diesen beiden theoretischen Konstrukten ist. Dies wird noch komplizierter, wenn es darum geht Kreativitätangesichts der Schwierigkeit, die selbst die bloße Definition impliziert. Wir hatten zuvor in der Vergangenheit über Kreativität gesprochen und hauptsächlich über seine gesprochen Beziehung zur kognitiven Reserve und erzählen von a experimentelles Training, um es zu verbessern.

Im Jahr 2018 veröffentlichte eine argentinische Gruppe von Wissenschaftlern einen wissenschaftlichen Artikel[1] genau untersuchen die Verbindung zwischen Geschicklichkeit, Exekutivfunktionen e Kreativität. Insbesondere war es ihr Interesse zu verstehen, wie Kreativität bei Kindern und Jugendlichen durch die intellektuelle Ebene und durch die exekutiven Funktionen erklärt werden kann.

Forschung

Die Autoren der Studie haben eine Gruppe von 209 Personen (im Alter von 8 bis 13 Jahren) einer Reihe von Tests unterzogen:


  • Zwei Tests für Kreativität bewertensowohl verbal als auch figurativ (Figural Torrance Tests des kreativen Denkens e Kreative Intelligenz)
  • Ein Test zur Bewertung derflüssige Intelligenz (Matrici des K-BIT)
  • Ein Test zur Bewertung derkristallisierte Intelligenz (Vokabular des K-BIT)
  • Zwei Tests zur Bewertung der Arbeitsspeicher (Erinnerung an Figuren e Neuordnung von Buchstaben und Zahlen des WISC-IV)
  • Ein Test zur Bewertung der Kapazität von Störungen und automatische Reaktionen verhindern (Stroop Test)
  • Vier Tests zur Bewertung der kognitive Flexibilität (Wisconsin Card Sorting Test, Semantische Fluenz, Phonologische Fließfähigkeit, Fünf-Punkte-Test).

Danach analysierten die Forscher statistisch die Beziehungen, die zwischen den verschiedenen Tests entstanden sind, die wir gerade aufgelistet haben.

Ergebnisse

  • Ein erstes Ergebnis betrifft die Korrelation zwischen Intelligenz, exekutiven Funktionen und Kreativität: Alle verwendeten Tests korrelierten signifikant mit den Ergebnissen in den Kreativtests
  • Im Vergleich zur Intelligenz schien die kristallisierte mehr mit Kreativität verbunden zu sein als die flüssige und erreichte bis zu 14% der erklärten Varianz
  • In Bezug auf das Verhältnis zwischen exekutiven Funktionen und Kreativität scheint dies die stärkste Verbindung zu sein, insbesondere mit derHemmung und kognitive Flexibilität. Diese beiden Aspekte von Führungsfunktionen sind die einzigen, die die Leistung in Kreativitätstests vorhersagen können. Dies gilt insbesondere für die kognitive Flexibilität. Zusammen erklärten sie bis zu 29% der Varianz bei Kreativitätstests
  • Schließlich kognitive Flexibilität vermittelte die Beziehung zwischen kristallisierter Intelligenz und Kreativität.

Schlussfolgerungen

Wir dürfen nicht zu voreiligen Schlussfolgerungen gelangen, da die Forschung in mehrfacher Hinsicht erweitert werden muss. Erstens betrifft es eine bestimmte Altersgruppe (8 - 13 Jahre) und es wäre angebracht, die Beziehung zwischen den oben genannten Tests auch in anderen Lebensphasen (jüngere Kinder, Erwachsene und ältere Menschen) zu untersuchen.

Darüber hinaus wäre es ratsam, die Kreativität (mit anderen Tests) umfassender zu messen.

Diese Daten legen jedoch nahe, dass Kreativität mit Intelligenz und exekutiven Funktionen zu tun hat. Insbesondere kristallisierte Intelligenz hätte mit Kreativität zu tun und ihre Beziehung würde durch einen bestimmten Aspekt der Exekutivfunktionen vermittelt: die kognitive Flexibilität. Letzteres scheint der Hauptprädiktor für die Präsenz von Kreativität in einem Individuum zu sein, viel mehr als Intelligenz.

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