Für wen ist es: Kinder und Jugendliche mit Schul-, Aufmerksamkeits- und Sprachschwierigkeiten
Wie lange dauert es: 50-60 Minuten pro Sitzung
Wie viel kostet es: 40 € pro Sitzung

Via Ugo Bassi 10, Bologna

Was ist das

Es ist eine Reihe von Aktivitäten, die darauf abzielen Verbesserung der kognitiven Fähigkeiten. Basierend auf dem Profil, das sich aus der neuropsychologischen und sprachtherapeutischen Bewertung ergab, a spezifischer Behandlungsplan für die Schwierigkeiten der Person, aber auch unter Berücksichtigung der Stärken.
Die Interventionsmethoden sind vielfältig und ändern sich von Fall zu Fall erheblich.

 

Für wen ist es?

Neuropsychologische und sprachtherapeutische Behandlungen sind in folgenden Fällen besonders angezeigt:


Legasthenie und andere spezifische Lernstörungen. Wenn die Bedingungen dies erfordern, ist es neben der Festlegung eines Weges für Vergütungsstrategien, der Verwendung der am besten geeigneten Studienmethoden und der Verbesserung der Lese-, Schreib- und Berechnungsaktivitäten sehr nützlich, mit der Arbeit an anderen häufig gleichzeitig auftretenden Problemen zu beginnen ( zum Beispiel Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Sprache und exekutive Funktionen).

 

Aufmerksamkeitsdefizite. Nach dem Verständnis der Art der Schwierigkeiten (auf welche Art von Aufmerksamkeit braucht der Einzelne Hilfe? Welche Art von Aufmerksamkeit fehlt am meisten? Usw.) wird ein Behandlungsprogramm entwickelt, das beide Strategien zur Bewältigung individueller Mängel berücksichtigt , beide Übungen, um die Fähigkeiten zu verbessern, die Sie benötigen.

 

Sprachstörungen. In diesem Zusammenhang können Aktivitäten durchgeführt werden, die darauf abzielen, die mangelhaften Bereiche, das Verständnis und / oder die Produktion zu stärken (durch eine genaue Diagnose erkannt), oder Sie können sich auf deren Kompensation konzentrieren, indem Sie die besten Fähigkeiten des Kindes einsetzen. Angesichts der häufigen Assoziation mit anderen nonverbalen Schwierigkeiten kann es nützlich sein, die Behandlung der Sprache mit anderen Stärkungsaktivitäten zu kombinieren, die andere Bereiche betreffen (normalerweise den Bereich der Aufmerksamkeitskontrolle).

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