Beschreibung
BVS-KURSE Es ist eine Batterie, die hauptsächlich dazu dient, die zu bewerten visuelles und visuell-räumliches Arbeitsgedächtnis im Entwicklungsalter. Dies sind kognitive Bereiche, deren Bewertung bei Lernschwierigkeiten im Entwicklungsalter aufgrund ihres grundlegenden Einflusses auf einige schulische Fähigkeiten von wesentlicher Bedeutung ist. Es besteht aus Tests der ersten und zweiten Ebene.
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Tests der ersten Stufe
Le Tests der ersten Stufe vertreten sind durch Kurstest und Ziffernspanne, beide auch in anderen Batterien (WISC-IV, BVN 5-11 und BVN 12-18) vorhanden, jedoch mit einigen Unterschieden:
Il Kurstest Es wird nur für eine Bevölkerung kalibriert, die von der dritten Klasse der Grundschule bis zur dritten Klasse der Sekundarstufe I reicht. Dabei wird auch die inverse visuospatiale Gedächtniskomponente berücksichtigt (die mehr mit den ausführenden Komponenten des Arbeitsgedächtnisses als nur mit dem Kurzzeitgedächtnis zu tun hat).
La Speicher von Ziffern In dieser Batterie ist sie nur für Kinder kalibriert, die von der dritten bis zur fünften Klasse der Grundschule gehen.
Tests der zweiten Stufe
Le Tests der zweiten Ebene sind auf Kinder kalibriert, die von der dritten bis zur fünften Klasse der Grundschule gehen und bestehen aus:
1) Nachweis von aktives visuelles und räumliches Arbeitsgedächtnis:
- Fantasievolle Rätsel. Das Kind muss ein Bild neu anordnen, ohne die Bestandteile zu bewegen.
- Gleichzeitige aktive Matrizen. Das Kind muss die Muster der Quadrate an einer anderen Position als der beobachteten reproduzieren.
- Pfade auf Matrizen. Das Kind muss den Endpunkt eines Pfades auf einer Matrix nur anhand der mündlichen Anweisungen des Prüfers verstehen.
2) Nachweis von passives visuelles und räumliches Arbeitsgedächtnis:
- Visuelle Gedächtnistests (Fische, Luftballons, bedeutungslose Figuren);
- Visuell-räumliche Gedächtnistests im simultanen Format (Simultane Matrizen, Simultane Punkte, Glühbirnen)
- Visuell-räumliche Gedächtnistests im sequentiellen Format (Sequentielle Matrizen, sequentielle Punkte, intermittierende Lampen)
Schlussfolgerungen: Stärken und Schwächen
Zusammenfassend können wir nur eine positive Bewertung der BVS-Kurse, es fühlen ein Instrument, das jeder Kliniker haben sollte wer führt neuropsychologische Diagnose im Entwicklungsalter.
